“家乡越来越好，我的干劲儿也越来越足”（我的家乡我建设）

每周(měizhōu)至少上4节课，足迹遍布500余所(yúsuǒ)学校——这是焦美宁10年来的公益之路 文 |《瞭望》新闻周刊记者 孙正好(zhènghǎo) “尽量多带几本书，让孩子们自己(zìjǐ)选。他们想听哪个(něigè)，我(wǒ)就讲哪个。”焦美宁装好书，备好扩声器，穿上一件背面写有“阅读让生活更美好”的蓝色马甲，出发了。 距离(jùlí)记者上次与陕西省西安市临潼区知阅儿童图书馆馆长焦美宁见面，刚好过去了一年。路上，当被问起近一年有什么变化，焦美宁说最大的(de)变化是去年6月，自己生了一场(yīchǎng)大病。 “乳腺癌，做了四次化疗。”她(tā)笑着说。看到记者震惊的表情，她安慰道：“目前病情已经稳定，只要5年内(niánnèi)不复发就没事。” 记者得知，焦美宁住院期间也没有停止读绘本。她给20多位病友讲故事，帮助他们疏解焦虑。去年11月(yuè)治疗完毕(wánbì)后，她马上恢复了公益绘本课。跟(gēn)过去一样，她每周要去三所小学和一所(yīsuǒ)幼儿园，给乡村孩子们读绘本讲故事。 认识(rènshí)焦美宁的人对她(tā)的评价离不开“执着”“乐观(lèguān)”两个词——执着是因为她把免费绘本课坚持了10年，乐观是不管什么时候(shíhòu)，总能听见她爽朗的笑声。“我把故事带给孩子们，也要把笑声和快乐传递给他们。”焦美宁说。 焦美宁(jiāoměiníng)在西安市临潼区斜口小学给孩子们上绘本故事课（2025 年 4 月 15 日摄(rìshè)） 孙正好摄 / 本刊 “你下次来带一万(yīwàn)本书好不好？” “同学们，你们见过绿孔雀吗？”在西安市临潼区斜口小学，焦美宁用一个小问题，带领三年级的(de)孩子(háizi)们踏上《寻找绿孔雀》之旅。一路上(yīlùshàng)，孩子们认识了(le)黑颈长尾雉、白腹锦鸡、黄嘴角鸮，穿过了森林、恐龙河，终于找到了极为珍稀的国家一级保护动物绿孔雀。 这是焦美宁连续第五年到(dào)斜口小学上免费绘本课，三年级的孩子们自入学起，就与她(tā)的故事邂逅、结缘。 绘本《吃书的孩子》让孩子们(men)感受到阅读的力量(lìliàng)和智慧；通过《城市里的长耳(zhǎngěr)鸮》，孩子们知道了长耳鸮是猫头鹰的一种，有的生活在森林里，也有的会出现在城市的树林或楼顶(lóudǐng)……短短一节课，焦美宁讲得生动，孩子们听得专注，回答问题时抢着举手。 “每次焦老师一来，孩子们都特别(tèbié)高兴，早早等着，课间(kèjiān)都不愿出教室。”斜口小学校长邓瑞娟说，“我们学校的孩子都来自农村，父母平常忙于务工，很少给他们讲故事。听焦(tīngjiāo)老师讲故事，孩子们变得更加(gèngjiā)专注，更有想象力。” 受到启发，斜口小学购进了6000册故事书，专门成立(chénglì)了故事社团，校长和老师也开始给孩子(háizi)们讲故事。 乡村孩子对优质儿童读物的渴望和热爱，是焦美宁坚持的重要动力。她去过的500余所学校中，很多是偏远的乡村学校。一些(yīxiē)常去的学校，孩子们(men)会记得她的车牌号，车一到校门口，就跑过来(pǎoguòlái)将她团团围住(tuántuánwéizhù)。 “2016年，我(wǒ)到临潼区穆寨中心小学讲故事，结束后孩子(háizi)们还(hái)想听，但带去的绘本都讲完了。”焦美宁回忆说，“准备离开的时候，有个(yǒugè)孩子冲着我大声喊‘焦老师，你下次来带一万本书好不好’，我当时听了就觉得无论如何，这件事一定要坚持做下去。” 给乡村孩子的(de)心里种下一颗种子 日本绘本(huìběn)作家宫西达也的暖心故事，是焦美宁公益之路的起点。 “2015年11月6日，我(wǒ)在陕西省图书馆举办的(de)一场讲座中见到了(le)宫西达也，现场聆听了他(tā)20多年来坚持为孩子和家长做绘本演讲的故事。”焦美宁说，“当时他都快60岁了，我在想，他能做，为什么我不能？” 拥有一家绘本馆，藏有1.5万册绘本，不缺“故事”的焦美宁(jiāoměiníng)说干就干。一个多月后经过熟人(shúrén)引荐，当地(dāngdì)一所小学空出两节课，愿意让(ràng)她试一试。“到了校门口，我足足站了十分钟，才鼓起勇气进去。”焦美宁说，“大冬天，教室前后门都开着，我站在讲台上，因为太紧张，出了一身汗。”讲完后，孩子(háizi)们热烈的掌声给了她很大的鼓励。 “等过了(le)(le)寒假，我给认识的(de)校长都说(shuō)一声，你给其他孩子也讲一讲。”在第二所学校讲完后，校长的鼓励，更加坚定了焦美宁的决心。因为故事课生动有趣，邀请她的学校越来越多。10年来，焦美宁累计跑了4万多里路，为10万余名孩子上过绘本课，最远的学校，开车过去得两小时(xiǎoshí)。 焦美宁是西安临潼人(rén)，这里因出土(chūtǔ)秦始皇兵马俑而举世闻名。因为在景区做过讲解，她讲起绘本来声情并茂。“我就把自己想象成一个演员，尽量通过表情、声音(shēngyīn)、肢体动作将故事演出来。” 为了拓展孩子们的眼界，每次讲故事前，焦美宁会查阅(cháyuè)资料，准备很多知识点，比如遇到外国(wàiguó)绘本，她(tā)会解释什么是翻译工作；碰到动物故事，她会讲昆虫学家怎么做研究。鳄鱼的晚餐是什么？人如何跟(gēn)乌鸦做邻居？旅行的意义(yìyì)在哪里？焦美宁总是用一个又一个“魔法”式的问题，激发孩子的好奇心和想象力。 “我长在农村，小时候(xiǎoshíhòu)喜欢阅读但缺少好书，拿本字典都会(huì)看得入迷。”焦美宁深知乡村孩子缺乏优质的(de)(de)阅读资源，她想通过自己的点滴努力点亮他们的心灯。“说不定我说的某句话，讲的某个情节，就会触动他们，引发他们的思考，就好像在他们心里种下了一颗种子。” “把所有学校连起来，就是(jiùshì)一条璀璨星河” 每周至少上4节课，足迹(zújì)遍布500余所学校——这是焦美宁10年来的公益(gōngyì)之路。她的故事课也吸引(xīyǐn)了10余位孩子家长参与其中，她们被唤作“公益妈妈团”。 今年48岁的韩蓉蓉是两个孩子(háizi)的母亲，10年来，她一直给(gěi)焦美宁义务(yìwù)帮忙，“有时帮着拍照，有时也给孩子们讲故事。”韩蓉蓉说，“平常工作(gōngzuò)也忙，但一看到孩子们上课时那种纯粹的热爱，就觉得一切都很值得。” “85后”王珍也(yě)是“公益妈妈团”成员之一(zhīyī)，她以前在保险公司上班，如今是焦美宁讲课的固定搭档。“以前忙(máng)着挣钱，内心很焦虑。如今跟着她给孩子们讲故事，感觉自己心态变好(biànhǎo)了。”王珍说，“孩子们给了我们很多快乐，也在治愈我们。” “每次来焦老师都自己开车，自备茶叶，讲完就匆匆(cōngcōng)走(zǒu)了，也不在学校用餐。”这是很多教师印象中的焦美宁。 “就是一碗凉皮，我也不能吃。因为吃来吃去(chīláichīqù)，很容易变成吃吃喝喝的事情(shìqíng)，这就失去讲故事的初衷了。”焦美宁说，“很多(hěnduō)老师不好意思，觉得我太辛苦，我说我不辛苦，给孩子讲故事，他们开心了，我就特别开心。这种快乐拿(ná)钱也换不来。” 焦美宁(jiāoměiníng)和同伴(tóngbàn)约定(yuēdìng)，要把绘本故事讲到大家都白发苍苍。“我们每去一所学校讲故事，就像点亮一盏萤火灯，把所有学校连起来，就是一条璀璨星河。”■